Pisa : Le problème français n’est plus de réformer l’Ecole, mais de savoir la gouverner

Les résultats du PISA 2025 ont déclenché une réflexion sur la gestion de l’École française. Baptiste Larseneur et Ali Saïb, experts de l’Institut Montaigne, soulignent que le défi n’est plus de réformer l’enseignement, mais de mieux gérer les systèmes éducatifs. Le diagnostic, lui, demeure complexe, nécessitant une approche holistique et une collaboration entre les acteurs de l’éducation. Les experts suggèrent que la réforme doit s’inspirer des meilleures pratiques internationales tout en respectant les spécificités du système français.